數(shù)谷巡禮丨科大訊飛在貴陽清鎮(zhèn)的試點(diǎn)探索

來源：數(shù)據(jù)觀 時間：2018-04-02 15:19:56 作者：

貴陽清鎮(zhèn)大數(shù)據(jù)與教育融合

改變教師中心化教育模式

　　有道是“十年樹木，百年樹人。”教育是一個國家的根基和根本，需要長久的投入和持續(xù)的關(guān)注。從社會的層面，教育質(zhì)量的提升不僅要重視教育思想的重塑與升華，同時也要加強(qiáng)教育技術(shù)使用，善于利用各種先進(jìn)技術(shù)提高教育質(zhì)量，才能促進(jìn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育迭代更新。在中國數(shù)千年的教育歷史中，以教師為中心的教育模式成為中國教育史的必要選擇，教學(xué)內(nèi)容幾乎完全根據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安排，既缺乏科學(xué)規(guī)劃，又壓抑的學(xué)生作為個體的特殊性?？拼笥嶏w以大數(shù)據(jù)為手段，為解決這個問題提供新的思路與方案。

　　顯示屏取代了傳統(tǒng)的黑板，教師們開始向“粉筆時代”告別。借助手中的平板電腦，清鎮(zhèn)市實(shí)驗(yàn)一小教導(dǎo)主任韓志華老師熟稔地將他教案同步傳送至講臺上的顯示屏以及全班同學(xué)手中的同屏終端設(shè)備（學(xué)生平板電腦），通過在課堂中手持平板電腦進(jìn)行移動教學(xué)，學(xué)生了聽取授課以外，還需要通過同屏終端設(shè)備與韓老師進(jìn)行互動與反饋。韓老師擁有近十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他從去年5月開始采用這樣的“智能課堂”的教學(xué)模式。

　　近年來，貴陽市立足大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，開始探索將大數(shù)據(jù)應(yīng)用社會各個行業(yè)中，在教育領(lǐng)域，貴陽市首先在清鎮(zhèn)市開展試點(diǎn)探索，旨在通過大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教育模式，使教育更加精確與智慧。

　　2017年3月，借助科大訊飛在大數(shù)據(jù)、人工智能領(lǐng)域的技術(shù)及發(fā)展優(yōu)勢，貴陽市政府聯(lián)合科大訊飛在清鎮(zhèn)市共同打造人工智能教育大數(shù)據(jù)云平臺”（簡稱’教育云平臺），并由科大訊飛對平臺后期的運(yùn)維及服務(wù)負(fù)責(zé)。2017年5月，清鎮(zhèn)市教育大數(shù)據(jù)中心建設(shè)完畢，教育云平臺也相繼正式投入使用。

　　據(jù)清鎮(zhèn)市教育局電教儀器管理室主任徐剛舉介紹，教育云平臺由云、網(wǎng)、端三級架構(gòu)組成，“云”是指由數(shù)據(jù)儲存與分析的云平臺，用于提供與儲存優(yōu)秀教學(xué)資源，儲存教學(xué)數(shù)據(jù)與師生基本數(shù)據(jù)；“網(wǎng)”即指網(wǎng)絡(luò)，主要用于信息高速傳輸；“端”則指終端設(shè)備，包含教師、學(xué)生使用的平板電腦以及服務(wù)器，是教育云平臺實(shí)現(xiàn)價值的載體。

　　通過教育云平臺，教師們除了能完成備課、授課、布置作業(yè)、考試測評等常規(guī)教學(xué)活動以外，還能通過對教學(xué)活動過程的監(jiān)測，數(shù)據(jù)收集與分析，準(zhǔn)確找到教師授課的薄弱環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)分析每一個學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，便于教師針對性擬定教學(xué)方案，為因才施教提供可信依據(jù)。

　　“自投用至今，清鎮(zhèn)市教育云平臺已經(jīng)基本覆蓋全市所有中小學(xué)校，累計(jì)師生用戶近6萬人，平臺使用率占清鎮(zhèn)總師生用戶數(shù)的95%以上，聚集了小學(xué)到高中各學(xué)科配套教育資源約12萬件，通過教育云平臺，大數(shù)據(jù)已經(jīng)融入清鎮(zhèn)市中小學(xué)教育過程中。云平臺在清鎮(zhèn)市的試點(diǎn)投用，得到教師、學(xué)生及其家長一致的歡迎?！毙靹偱e說到。

　　教育云平臺的投用，改變了傳統(tǒng)的教育模式，清鎮(zhèn)市4000余名老師常規(guī)教學(xué)模式從此發(fā)展變革性的顛覆，教師和學(xué)生獲益匪淺。

　　在這樣的教學(xué)模式下，教學(xué)的過程，尤其是師生互動的過程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息的匯集，就成為了教學(xué)跟蹤、管理最理想的武器，通過數(shù)據(jù)分析與利用，可以精準(zhǔn)地找出每一個學(xué)生對知識的接受程度，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)過程中的不足，同時為科學(xué)施教、因材施教提供強(qiáng)力依據(jù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　“這套工具非常實(shí)用，對師生都有不小的益處，不僅大大減少教師的工作量，還提高了教學(xué)的效率。最重要的意義在于，它改變了傳統(tǒng)教育中教師的中心化地位，將學(xué)生推向教學(xué)活動的核心，根據(jù)平臺的數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)了教學(xué)安排的個性化和差別化，根據(jù)學(xué)生的需求制定不同的教案?！表n志華高度贊同教育云平臺的建設(shè)意義，他繼續(xù)說到，“我的同事都很愿意使用智慧課堂的教育模式，我們私下將沒有使用智慧教育平臺的課堂稱為‘素課’。”

　　身為90的后劉瀟，是一位二年級教師，幾乎是在她走上講臺的同一時間，就開始使用云平臺的智慧課堂的教學(xué)模式。從教學(xué)的研究到評估、從備課到授課、作業(yè)的布置到批改、從測評到總結(jié)，云平臺已經(jīng)和她所有教學(xué)的環(huán)節(jié)融合在一起了。劉瀟表示“云平臺放大與賦予了教師的更多的能力。平臺不僅為我們提供了教學(xué)素材的課堂實(shí)錄。而且還為我們提供了細(xì)致了解每一個同學(xué)的機(jī)會，智慧課堂能讓每一個孩子都有無差別的發(fā)言機(jī)會，賦予了老師同時關(guān)注更多孩子的機(jī)會，我想這在以前是無法做到的，科技與教育結(jié)合，促進(jìn)教育更加公平?！?/p>

　　打造人工智能教育大數(shù)據(jù)云平臺，推動大數(shù)據(jù)與教育的結(jié)合，是清鎮(zhèn)市大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成果之一，同時也是科大訊飛在貴陽市落地的項(xiàng)目之一，據(jù)清鎮(zhèn)市大數(shù)據(jù)發(fā)展管理中心主任舒波介紹，當(dāng)下，清鎮(zhèn)市正就醫(yī)療等其他領(lǐng)域與科大訊飛飛洽談合作事宜。同時，舒波也表示，清鎮(zhèn)市將繼續(xù)做好基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)服務(wù)，歡迎更多的大數(shù)據(jù)企業(yè)落戶貴陽清鎮(zhèn)。

　　注：本文來源數(shù)據(jù)觀，記者：湯正，編輯：Fynlch王培（微信號：WP1306020480）。欲了解更多大數(shù)據(jù)丨區(qū)塊鏈丨人工智能行業(yè)相關(guān)資訊丨干貨丨報(bào)告等，可搜索數(shù)據(jù)觀微信公眾號（ID:cbdioreview）進(jìn)入查看。

責(zé)任編輯：王培